Приложение к
адаптированной основной общеобразовательной программе
образования обучающихся с УО (ИН) вариант 1
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
учебного предмета: «География»
для обучающихся 6 класса
х. Малотокмацкий 2026 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная рабочая программа по географии для 6 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО обучающихся с ОВЗ, ФАОП
ООО для обучающихся с ЗПР и учебным планом школы. Программа конкретизирует содержание предметных тем, даёт распределение учебных часов
по разделам и учитывает психофизические особенности обучающихся с ЗПР.
Цель: формирование элементарных географических представлений
о Земле, развитие познавательного интереса к природе и населению планеты,
социализация обучающихся.
Задачи:
1. формирование представлений о географической карте, природе материков и океанов, населении Земли;
2. коррекция познавательных процессов (внимания, памяти, мышления)
через работу с картой, схемами, иллюстрациями;
3. развитие связной устной речи, обогащение словарного запаса географическими терминами;
4. формирование практических умений: ориентирование по карте, чтение
условных знаков, работа с глобусом и контурной картой;
5. воспитание бережного отношения к природе, уважения к культуре
разных народов.
КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Развитие зрительного восприятия: узнавание объектов на карте, различение цвета и формы.
2. Формирование приёмов мыслительной деятельности (анализ, сравнение, обобщение) на материале природных зон и стран.
3. Развитие произвольного внимания и памяти, умения
с текстом учебника и картой по словесной инструкции.
работать
4. Формирование пространственных представлений: стороны горизонта,
масштаб, расположение объектов.
5. Коррекция речи: введение географических терминов, составление
описания по плану.
6. Развитие мелкой моторики через работу с контурной картой.
7. Формирование навыков самоконтроля: проверка правильности нанесения объектов на карту.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
1. формирование интереса к географии, понимание ценности природы;
2. развитие навыков
к другим народам;
сотрудничества,
уважительного
отношения
3. формирование установки на безопасное поведение в природе.
Метапредметные результаты:
1. овладение способностью принимать учебную задачу и сохранять её;
2. формирование умения работать с информацией, представленной
в разных формах (текст, карта, схема);
3. освоение начальных форм рефлексии и самоконтроля.
Предметные результаты (минимальный уровень):
1. называть 2–3 материка и океана, находить их на физической карте;
2. различать природные зоны (лес, степь, пустыня, тундра) по 1–2 признакам;
3. приводить примеры растений и животных разных материков;
4. называть 2–3 крупные страны и их столицы;
5. знать правила безопасного поведения в природе.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (34 часа)
1. Введение. Что изучает география (2 часа)
География — наука о Земле. Глобус — модель Земли. Физическая карта. Условные знаки. Правила работы с контурной картой.
2. Планета Земля (4 часа)
Форма и размеры Земли. Вращение Земли — смена дня и ночи, смена
времён года. Материки и океаны. Стороны горизонта. Ориентирование
по компасу и природным признакам.
3. Материки и океаны (20 часов)
Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый океаны
(краткая характеристика). Евразия — самый большой материк. Африка —
самый жаркий. Северная и Южная Америка. Антарктида — самый холодный.
Австралия — самый маленький. Природа, животные, население (обзорно).
4. Население Земли (4 часа)
Расы: европеоидная, монголоидная, негроидная. Крупные страны: Россия, Китай, Индия, США, Бразилия. Столицы. Традиции народов.
5. Природа и человек (3 часа)
Влияние человека на природу. Экологические проблемы. Красная книга. Охрана природы.
6. Повторение и обобщение (1 час)
Итоговый урок-викторина.
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема
Виды деятельности
Коррекционная работа
1
Что изучает география
Беседа, работа
с глобусом и картой
Развитие познавательного
интереса
2
Условные знаки.
Контурная карта
Практическая работа
Развитие зрительного
восприятия
3
Земля — планета.
Вращение вокруг оси
Схема, глобус
Формирование
пространственных
представлений
4
Вращение вокруг Солнца
Схема, беседа
Развитие временных
представлений
5
Материки и океаны
Работа с картой
Развитие слухового
внимания
6
Стороны горизонта.
Компас
Практическая работа
Развитие умения
ориентироваться
7
Тихий и Атлантический
океаны
Работа с картой,
сравнение
Развитие сравнительного
анализа
8
Индийский и Северный
Ледовитый океаны
Работа с контурной
картой
Развитие мелкой моторики
9
Евразия. Природа
Работа с картой,
иллюстрации
Развитие зрительного
восприятия
10
Природные зоны Евразии
Таблица
Развитие классификации
№
Тема
Виды деятельности
Коррекционная работа
11
Реки и озёра Евразии
Работа с контурной
картой
Развитие пространственных
представлений
12
Страны Евразии: Россия,
Китай, Индия
Политическая карта
Расширение кругозора
13
Европейские страны
Беседа, презентация
Развитие речи
14
Африка. Пустыни
и саванны
Работа с картой
Развитие зрительного
восприятия
15
Животные Африки
Видео, зарисовка
Развитие слуховой памяти
16
Северная Америка.
Природа
Работа с картой
Развитие умения сравнивать
17
США, Канада
Политическая карта
Формирование
пространственных
представлений
18
Южная Америка. Река
Амазонка
Работа с картой
Развитие познавательного
интереса
19
Животные Южной
Америки
Сравнение с Африкой
Развитие сравнительного
анализа
20
Австралия. Уникальная
природа
Работа с картой
Развитие внимания
21
Животные Австралии
Зарисовка, сообщение
Развитие речи
22
Антарктида
Работа
с иллюстрациями
Развитие аналитикосинтетической деятельности
23
Животные Антарктиды
Видеофрагмент
Развитие слухового
внимания
24
Повторение: материки
Работа с картой
Развитие памяти
25
Расы человека
Беседа, иллюстрации
Воспитание уважения
26
Крупнейшие страны и их
столицы
Работа
с политической
картой
Развитие памяти
27
Города и традиции
Презентация
Расширение кругозора
28
Обобщение по теме
«Население»
Викторина
Развитие произвольного
внимания
29
Влияние человека
на природу
Беседа
Воспитание бережного
отношения
30
Экологические проблемы
Экология,
обсуждение
Развитие аналитикосинтетической деятельности
31
Заповедники. Охрана
природы
Виртуальная
экскурсия
Развитие познавательного
интереса
№
Тема
Виды деятельности
Коррекционная работа
32
Красная книга
Беседа, иллюстрации
Формирование
экологической культуры
33
Итоговое повторение
Игра
Развитие произвольного
внимания
34
Резервный урок
—
—
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
«5» — правильные ответы на 2–3 вопроса, находит объект на карте, допускает 1–2 неточности.
«4» — называет объекты, путает 1–2 признака, исправляет с помощью
наводящих вопросов.
«3» — с помощью учителя называет 1–2 объекта, включается в работу.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Учебник «География» для 6 класса (автор, издательство — по плану
школы).
2. Атлас и контурные карты для 6 класса.
3. Глобус, настенные физическая и политическая карты мира.
4. Наглядные пособия: комплект «Природные зоны», «Животные материков».
5. Электронные ресурсы: видеофильмы, презентации по материкам.
6. Карточки-схемы для описания географических объектов.
